学习教育查摆问题清单（作为社区党委书记）
一、存在问题
工作创新能力不足
二、具体表现
社区阵地活化思路局限：对于社区内的村史馆、新时代文明实践所、社区幸福院、文体楼、树德堂、天光墟、树德公园、水口驿站等多个公共场所的活化利用，思维较为局限，未能充分挖掘其潜在价值，缺乏创新的运营模式和管理方法。
过度依赖外部资金支持：在社区公共场所的运营和维护方面，过度依赖政府资金和村集体资金，未能积极探索多元化的资金筹集渠道，自我造血功能不足。例如，对于社区幸福院的运营，只是按照常规的模式依赖政府拨款和村集体资金投入，没有尝试引入社会资本或开展收费服务项目来增加收入。
活动内容和形式缺乏创新：在这些公共场所组织的活动内容和形式较为单一，缺乏吸引力和创新性，未能充分满足社区居民的多样化需求。比如，在文体楼举办的活动，大多是传统的体育比赛和文艺表演，没有结合当下的流行元素和居民的兴趣爱好进行创新。
缺乏与社区居民的互动和合作：在社区公共场所的管理和运营过程中，没有充分调动社区居民的积极性和参与度，缺乏与居民的互动和合作。例如，在树德公园的管理中，没有广泛征求居民的意见和建议，导致公园的设施和活动不能很好地满足居民的需求。
对新技术、新手段的应用不足：在社区工作中，对互联网、新媒体等新技术、新手段的应用不足，未能充分利用这些工具来提升社区公共场所的知名度和影响力，拓展服务内容和方式。比如，在宣传社区活动时，仍然主要依靠传统的张贴海报和口头宣传，没有充分利用公众号、短视频等新媒体平台进行推广。
三、整改措施
拓宽思路，创新社区阵地活化模式
每月组织一次社区工作人员和居民代表的座谈会，共同探讨社区公共场所的活化利用方案，集思广益，挖掘创新思路。
每季度安排工作人员到其他先进社区学习取经，借鉴他们的成功经验和创新模式，结合本社区实际情况进行应用和改进。
