以严纪校偏差用干事显担当——评析一篇一反常调的党纪学习佳作
以严纪校偏差用干事显担当
——评析一篇一反常调的党纪学习佳作
王会高
《山行》是晚唐诗人杜牧在山中行走有感而作的七言绝句。这首以山林秋色为内容的诗歌，不见一般诗歌中出现的萧条、凋零和凄清，也没有通常发出的哀伤和叹气，却偏偏描写枫林的一片火红，显示一派热烈的、充满生机的景象。尤其是诗中“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句，给人以启迪和鼓舞。这就叫一反常调。笔者看了一些关于党纪学习的文章，大多写的内容是学习的重大意义、目标要求、重点内容、贯彻落实等，就学习谈学习，而与本地区实际结合、与经济社会发展结合的甚少。近日笔者在网上看到的一篇题为《依靠严明纪律护航现代化建设》的文章（以下简称例文），却一反常调、另辟蹊径，把党纪学习与以案促改、与高质量发展等该地情况紧密结合，以严纪校偏差，用干事显担当，是一篇视野宽、角度新、导向明，既有理论的深度厚度，也有实践的角度鲜度的佳作。笔者认为，主要体现在以下三个方面：
本质要求——视野宽
文章当合时，立言宜为事。大多党纪学习的文章，更多体现在认真学习领会、全面贯彻落实，让学习的过程成为增强纪律意识、提高党性修养的过程，比如“搞清楚为什么学，切实做到学纪知纪于心；弄明白要学什么，切实做到明纪敬纪于魂；真知道该怎么学，切实做到守纪履纪于行”等方面。而例文“从理论逻辑看，这是由马克思主义政党的性质和使命决定的；从历史逻辑看，这是党百年奋斗得出的历史结论；从实践逻辑看，这是以案促改的深刻启示”加以阐述，“从实践逻辑看”这部分还特意点出典型案例，并加以说明专项整治廓清了认识误区、匡正了实干导向。之后强调：只有学习、接受、强化共产党人的纪律性类本质，才能真正把知与行贯通起来。例文从理论和实践、历史和逻辑的统一中提出本质要求，层次高、视野宽、概括面大，有高度、有深度。
实践要求——角度新
干事担事，是干部的职责和价值所在。《党章》要求，党的各级领导干部要树立正确的政绩观。政绩观是指导党员干部干好工作的总开关。《中国共产党纪律处分条例》新增条款也规定了对党员领导干部政绩观错位，违背新发展理念、背离高质量发展要求行为的处分内容。因此，树立正确政绩观，为党工作，是党纪学习教育应有之义。例文在“准确把握《条例》主旨要义和实践要求”这部分，作者把党纪学习与该省提出的要求相结合，从准确把握明“责”的深刻内涵、“效”的实践导向、“纪”的内在要求，分别提出“干部要干、思路要清、律己要严”实践要求，把党纪学习的落脚点放在推动高质量发展上，体现了党员干部“为党工作”第一职责。这一推陈出新角度，更符合领导的身份。
根本要求——导向明
严在实中，求治在实。这是例文的一大特色。例文指出，严是纪律的本质特征，只有严才出正气、团结和信心，才出活力和战斗力，这既是关键和根本，也是目的和方法。同时，强调要摒弃、要克服、要防止的思想、情绪、错误期待，以铁纪铁规持续锻造铁军。之后，从三个方面强调了要树立的实干导向，即坚持抓早抓小，树立以问题查责任、以成效明纪律的鲜明导向，从小节入手、从小问题抓起，把严明纪律贯穿日常的教育监督管理中；树明擦亮导向，坚持事业为上，突出基层评价，激励党员干部在大有可为中实现大有作为；发扬斗争精神，讲原则不讲面子、讲党性不讲私情、当战士不当绅士，敢于与一切违反纪律规定的人和事作斗争。这些根本要求，更加突出了严的基调、严的措施、严的氛围，找准了符合实情的“支点”和“落点”。文稿铺网站（wengaopu.com）免费发布
公文应“环境”而孕育。公文写作先天地同社会环境之间具有密不可分的关系，其目的、功能、时事背景，不同程度地制约和影响着写作行为，作用于文章的主题、立意的价值取向，行文阶段的材料选用、内容确定和语言表达。歌德曾说：“内容人人看得到，涵义只有有心人得之，形式对于大多数人是一秘密。”这句名言，笔者深有感触，其中的要义完全符合我们学习借鉴一篇好文——不仅要关注其内容，更要品味“只有有心人得之”的涵义，因为涵义更能体现“应时、应事、应人、应境”要求。读懂了涵义，就会让人有一种忽然顿悟的感觉，仿佛一直的寻觅在顷刻间就有了答案。横看成岭，侧望成峰。以上评析，只是笔者一时之管见，难免局限，不当之处，敬请批评指正。
附例文（有删减）
